Hérault : armés d’une barre de fer, ils pénètrent dans une école maternelle

Lundi après-midi à Montpellier, quatre hommes armés d'une barre de fer ont pénétré dans une école maternelle. Ils en ont extrait un animateur de 35 ans qu'ils ont également frappé. En tentant de s'interposer, un autre homme a lui aussi subi des violences.

Des actes d’une violence certaine ont eu lieu lundi en fin d’après-midi dans une école maternelle de Montpellier (Hérault). Il était vers 17h30, soit après la fin des classes, quand quatre hommes ont pénétré dans une école maternelle armés d’une barre de fer. Ils souhaitaient visiblement en découdre avec un animateur de 35 ans, rapporte France Bleu Hérault. Le trentenaire a été poursuivi et frappé à coups de poing avant d’être extrait par ses agresseurs. Lesquels s’en sont ensuite de nouveau pris à lui.

Animateur d’école maternelle poursuivi et frappé : un autre homme aussi violenté

En tentant de s’interposer, un autre homme, âgé de 32 ans, a lui aussi été frappé. Si les deux victimes s’en sortent avec de légères blessures, le traumatisme est présent jusque dans l’entourage professionnel de ces hommes. Plusieurs animateurs n’ont ainsi pas repris le travail mardi matin. En fin de journée, une centaine de personnes se sont mobilisées devant l’école pour dénoncer ces agressions. Raphaëlle Rocher, présidente de l’association des parents d’élèves, estime ce rassemblement nécessaire : “On marque le coup parce qu’il est complètement intolérable de laisser entrer la violence au sein de l’école”.

Un “dispositif de soutien” annoncé

Fanny Dombre-Coste, première adjointe au maire chargée des Affaires scolaires à Montpellier, a de son côté annoncé “un dispositif de soutien” au sein de cet établissement. Un dispositif consistant en la mobilisation d’“une psychologue du travail de la mairie, [d’]une psychologue de l’Éducation nationale et des spécialistes du CHU présents” mardi à l’école. Des policiers municipaux seront déployés en renfort ces jours-ci aux heures d’entrée et de sortie des écoliers.