Nantes : des élèves de CM2 reçoivent un devoir évoquant « les bienfaits » de la colonisation

Dans une école nantaise, des élèves de CM2 ont reçu un devoir évoquant "les bienfaits" de la colonisation "pour les population colonisées". Le président du Cran a depuis dénoncé ce texte qu'il considère telle de la "propagande coloniale".

L’esclavage, au même titre que la traite négrière, fait partie du programme d’histoire des élèves de CM1, CM2 et sixième. Une école de Saint-Herblain, commune de l’agglomération nantaise (Loire-Atlantique), a toutefois opté pour une approche contestable pour dispenser ce pan d’histoire à des élèves de CM2.

Ces derniers ont ainsi reçu un devoir évoquant « les bienfaits » de la colonisation « pour les population colonisées », rapporte franceinfo. Le texte de cet exercice à trous débutait comme suit : « Sans pour autant oublier les aspects négatifs de la colonisation, il ne faut pas oublier les bienfaits que cela a eu pour les populations colonisées ».

« Bienfaits » de la colonisation : un devoir de CM2 crée la polémique

Le texte a poursuivi en citant ces bienfaits : « D’abord les colons ont apporté l’instruction et une langue commune à des peuples qui vivaient sur le même territoire [..] De plus, ils ont apporté les soins médicaux, et ont limité les morts d’enfants et d’adultes. Enfin, ils ont développé des trains et des routes, facilitant le transport des hommes et des marchandises ».

Vendredi, le président du Cran (Conseil représentatif des associations noires de France) Ghyslain Vedeux a réagi dans un communiqué : « Au départ on s’est dit c’est trop gros, c’est une blague… Ça pose un énorme problème et on ne peut pas traiter ça comme un incident isolé. Cette propagande coloniale est tout à fait insupportable, a fortiori dans l’Éducation nationale, avec des enfants du primaire ».

« Au départ on s’est dit c’est trop gros, c’est une blague »

Le Cran rappelle ainsi qu’outre l’esclavage, l’époque coloniale a été marquée « par le travail forcé, les massacres et parfois les génocides ». Le rectorat de l’académie a depuis répondu en déclarant que ces élèves ont eu plusieurs séances pour étudier la colonisation, dont une sortie scolaire, « en insistant sur les aspects négatifs autour de la domination, la privation de libertés, l’emprise territoriale ».

Et d’ajouter que l’académie a « aussitôt dépêché dans l’école l’inspecteur et le conseiller pédagogique de la circonscription, qui assureront un suivi très attentif de cette situation et lui remettront leurs conclusions ».